Diplomado en Gestión Escolar y Liderazgo Educativo

Duración

3 meses

Titulación

Diplomados

Modalidad

Online

    Descripción del programa

    En el dinámico panorama del siglo XXI, las instituciones educativas requieren líderes visionarios capaces de guiarlas hacia la excelencia y la innovación. Es aquí donde el Diplomado en Gestión Escolar y Liderazgo Educativo cobra vital importancia, diseñado meticulosamente para formar a aquellas personas dispuestas a enfrentar y transformar los desafíos educativos contemporáneos. La gestión eficiente de una institución escolar trasciende la administración: se trata de infundir una visión, establecer culturas de aprendizaje positivas y garantizar que cada estudiante alcance su máximo potencial. Este diplomado brinda herramientas, estrategias y conocimientos esenciales para lograrlo, abordando desde la planificación estratégica hasta la toma de decisiones basada en datos.

    Este programa incluye:

    Videos

    Tutoría personalizada

    Recursos descargables

    Titulación oficial

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    UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR

    1. Concepto de organización
    2. Surgimiento de la organización escolar
    3. Organización escolar
    4. Componentes de la organización escolar
    5. Contenido
    6. Principios de la organización escolar
    7. Relación de la organización escolar y otras disciplinas

    UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL CENTRO EDUCATIVO COMO ORGANIZACIÓN

    1. El centro educativo como organización
    2. Funciones y finalidades del centro educativo
    3. La escuela como organismo
    4. El centro como empresa
    5. El centro como comunidad
    6. Centro educativo participativo

    UNIDAD DIDÁCTICA 3. ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE RECURSOS EN CENTROS EDUCATIVOS

    1. Profesorado
    2. El tutor
    3. Organización del profesorado
    4. El alumnado
    5. Configuración del edificio escolar
    6. El aula-clase
    7. Diseño de clase y recursos educativos
    8. La jornada escolar
    9. Organización de otros centros educativos

    UNIDAD DIDÁCTICA 4. INFORMACIÓN E INFORMATIZACIÓN EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

    1. Educación y TIC
    2. Comunicación de Centro
    3. Recursos pedagógicos de la Web 2.0
    4. Redes Sociales
    5. Educación e Internet
    6. Entornos o plataformas de teleformación el aula virtual
    7. E-Learning
    8. Blended Learning
    9. M-Learning

    UNIDAD DIDÁCTICA 5. IMPLANTACIÓN DE SISTEMAS DE GESTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS

    1. Documentación de un SGC
    2. Hitos en la implantación de un SGC
    3. Etapas en el desarrollo, implantación y certificación de un SGC
    4. Metodología y puntos críticos de la implantación
    5. El análisis DAFO
    6. El proceso de acreditación
    7. Pasos para integrar a los colaboradores del Sistema de Gestión de la Calidad en el centro educativo
    8. Factores clave para llevar a cabo una buena gestión de la calidad

    UNIDAD DIDÁCTICA 6. HERRAMIENTAS EMPLEADAS PARA LA GESTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS

    1. Sistemas de Planificación de Recursos Empresariales (ERP) en centros educativos
    2. Módulos de un sistema ERP educativoSoftware ERP empleados en los centros educativos
    3. aGora

    UNIDAD DIDÁCTICA 7. MARKETING EDUCATIVO

    1. ¿Qué es el Marketing Educativo?
    2. Elaboración del Plan de Marketing Educativo
    3. Las tendencias del Marketing Educativo en la actualidad

    UNIDAD DIDÁCTICA 8. TEORÍAS Y MODELOS DE LIDERAZGO EN EDUCACIÓN

    1. ¿Qué es el liderazgo?
    2. Teorías sobre el liderazgo
    3. Estilos de liderazgo
    4. Las competencias del líder

    UNIDAD DIDÁCTICA 9. LOS PRINCIPIOS ÉTICOS Y LA RESPONSABILIDAD SOCIAL DEL LÍDER EDUCATIVO

    1. Ética y gestión educativa
    2. Creación de valores en un contexto globalizado
    3. Liderazgo y responsabilidad educativa

    UNIDAD DIDÁCTICA 10. DIMENSIONES DEL LIDERAZGO EDUCATIVO

    1. Liderazgo escolar
    2. Dimensiones del liderazgo escolar
    3. El liderazgo de la dirección educativa como vía de mejora de la institución escolar
    4. Efectos del liderazgo en el aprendizaje de los alumnos

    UNIDAD DIDÁCTICA 11. LIDERAZGO PARA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA

    1. Liderazgo directivo e inclusión educativa
    2. Buenas prácticas en liderazgo inclusivo
    3. Características del liderazgo directivo inclusivo

    Metodología

    asesorias

    Integración en equipos de trabajo

    asesorias

    Trabajo en línea

    asesorias

    Asesorías y auditorías

    asesorias

    Proyecto Final

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    Descubre la innovadora metodología de UDAVINCI

    Con nuestra metodología de aprendizaje online el alumno comienza sus estudios en UDAVINCI a través de un campus virtual diseñado exclusivamente para desarrollar el itinerario formativo con el objetivo de mejorar su perfil profesional.


    El alumno contará con todos los contenidos y recursos: vídeos, presentaciones, libros, links de internet, y una serie de actividades tales como: foros, auto evaluaciones, ensayos, estudios de caso, etc... todo ello articulado y organizado en una guía académica semanal por docentes especializados. A la par, una vez cada 15 días (según la asignatura que se trate), tendrá una sesión sincrónica con el docente. Esta sesión es una reunión donde podrá interactuar con el facilitador y sus pares académicos, exponer dudas y preguntas. Generalmente se realiza entre lunes y viernes, entre 19:00 y 22:00, horario de CDMX. No es una sesión obligatoria, a menos que se indique lo contrario al inicio de la asignatura.

    Validez Académica

    Campo Laboral

    El Diplomado en Gestión Escolar y Liderazgo Educativo se encuentra dirigido especialmente a cargos directivos escolares que buscan fortalecer sus habilidades de gestión y liderazgo, este programa es también el espacio ideal para docentes con aspiraciones de liderar equipos y transformar prácticas educativas desde roles administrativos.

    Perfil de egreso

    Sumérgete en un universo de oportunidades tras completar el Diplomado en Gestión Escolar y Liderazgo Educativo. Imagínate liderando como director/a en prestigiosas instituciones, tomando decisiones que moldean el futuro educativo. Puedes ejercer un papel como coordinador/a pedagógico/a y consultor/a educativo/a, siendo el puente entre la administración y el cuerpo docente.
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